Dai paesi di montagna, alle frazioni sparse nelle campagne, ai piccoli centri urbani della “periferia diffusa” in pianura, fino alle isole della laguna nord. È la geografia delle piccole scuole in Veneto, presenza capillare e con forte aderenza al territorio, un patrimonio di architetture spesso considerato “ordinario” e ai margini dell’attuale dibattito sull’edilizia scolastica. Composto da consistenti quantità in termini numerici, si declina in architetture di modeste dimensioni e spesso prive di qualità, tuttavia presenze significative per la comunità. Benché continuamente esposte a rischio chiusura a causa dello spopolamento, sono infatti garanzia di iniziative attraverso le quali esse possono promuovere la cura dei luoghi, oltre che dei loro stessi spazi. Ricostruirne la geografia è parte di una strategia non solo ricognitiva ma anche operativa, funzionale alla definizione di un progetto di riqualificazione che ne registri la qualità intrinseca e le reali possibilità di adeguamento degli spazi rispetto alle nuove dinamiche dell’apprendimento e nell’ottica di una loro trasformazione in “architetture della comunità”. La lettura analitico-descrittiva degli aspetti dimensionali, spaziali e di relazione con il contesto, condotta su un significativo numero di casi studio e ricomposta in un atlante tematico, in parte esposto nel quaderno, ne ha messo a fuoco condizioni e potenzialità per sperimentazioni architettoniche e d’uso.

Flavia Vaccher
Le piccole scuole dei piccoli comuni
Un atlante veneto
5,00€
4,70€
isbn 9788862427883
book series Quaderni di Scuola
number 3
current edition 12 / 2022
first edition 12 / 2022
language Italian
size 14,8x21cm
pages 92
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binding paperback
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the author
Flavia Vaccher, architetto, laureata all’Università Iuav di Venezia, svolge con continuità attività didattica presso diverse università. Più volte assegnista di ricerca, nell’ambito del PRIN PROSA è titolare dell’assegno bi...

Flavia Vaccher, architetto, laureata all’Università Iuav di Venezia, svolge con continuità attività didattica presso diverse università. Più volte assegnista di ricerca, nell’ambito del PRIN PROSA è titolare dell’assegno biennale “Le piccole scuole dei piccoli comuni italiani. Il caso del Veneto”. I suoi interessi di ricerca riguardano principalmente il tema della costruzione di nuovi spazi e luoghi per la collettività nella città contemporanea. Coniugando da sempre l’attività accademica a quella professionale, ha partecipato a convegni nazionali e internazionali, ottenuto incarichi pubblici e privati e riconoscimenti in diversi concorsi, tra i quali nel 2016 il primo premio al concorso internazionale #Scuoleinnovative con il progetto per la scuola dell’infanzia e primaria di Mel (BL) e nel 2022 al concorso FUTURA: la scuola per l’Italia di domani con il progetto per la scuola primaria di Azzano X (PN) selezionato per il 2° grado. Nel 2021, in collaborazione con Dolomiti Hub S.r.L. ha predisposto lo studio preliminare alla progettazione del nuovo Polo dell’infanzia di Arten (BL).

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