Questi sono i quaderni di una ricerca nazionale sull’architettura delle scuole. Raccolti in una serie, presentano materiali eterogenei: progetti, saggi, raccolte di esempi, indagini sul campo, testimonianze ed esperienze, studi monografici su opere, vicende o autori. Articolati in sotto-serie, esplorano le molte questioni chiamate in causa dalla ricerca progettuale sulle scuole: scuole e identità, scuole e pedagogia, scuole e innovazione, scuole e modelli, scuole e riusi, scuole e città, scuole e paesaggi, scuole e interni, scuole e legislazione, scuole e valutazioni economiche, scuole e istituzioni, scuole e società. In un momento nel quale il ripensamento dello spazio della scuola torna al centro dell’agenda politica nazionale e il patrimonio di edilizia scolastica italiano manifesta urgente necessità di adeguamento, questi quaderni offrono riferimenti e contributi operativi e critici a una nuova azione progettuale.

Direttore
Alberto Ferlenga, Iuav

Comitato scientifico
Lorenzo Capobianco, Unicampania
Fernanda De Maio, Iuav
Massimo Faiferri, Unica
Massimo Ferrari, Polimi
Fabrizia Ippolito, Unicampania
Gianluigi Mondaini, Univpm
Elena Mosa, Indire