Heritage and landscape education is crucial to training young people in active and responsible citizenship, protection of the public assets, appreciation of the cultural diversity and intergenerational dialogue. Therefore, it cannot be limited to sporadic experiences and on outstanding heritage and contexts but must be transdisciplinary, inclusive and practicable everywhere. 
This book relates the research and action project “Scuola Attiva Risorse” (ScAR), winner of the Polisocial Award that recognizes research for social purposes at the Politecnico di Milano. The text describes an experimental and innovative action delivered within the fragile context of the urban peripheries. This participatory process involved schools, universities, cultural institutions, administrations and private actors in interpreting and enhancing the “hidden” cultural heritage in Milan’s fringe neighbourhoods.

 

Camilla Casonato, Marco Vedoà, Gloria Cossa
Discovering the everyday landscape
A cultural heritage education project in the urban periphery

Disponibile in versione ebook

isbn 9788862427944
edizione corrente 10 / 2022
prima edizione 10 / 2022
lingua Inglese
formato 12x16,5cm
pagine 236
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l'autore
Camilla Casonato è ricercatrice presso il Dipartimento di architettura e Studi Urbani (DAStU) del Politecnico di Milano dove insegna Fondamenti e tecniche della rappresentazione architettonica. Dottore di ricerca in Conservazione dei beni architettonici, ha insegnato nella sc...

Camilla Casonato è ricercatrice presso il Dipartimento di architettura e Studi Urbani (DAStU) del Politecnico di Milano dove insegna Fondamenti e tecniche della rappresentazione architettonica. Dottore di ricerca in Conservazione dei beni architettonici, ha insegnato nella scuola secondaria e si occupa di teoria e storia del disegno, educazione al paesaggio e valorizzazione dei beni culturali diffusi mediante pratiche partecipative e con l’uso di tecnologie innovative. Nel ruolo di project manager ha coordinato la ricerca-azione alla quale è dedicato questo libro.

 

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Marco Vedoà, laureato in architettura, è dottorando in Urban planning, design and policy presso il Dipartimento di architettura e Studi Urbani (DAStU) del Politecnico di Milano. Appassionato di cartografie tradizionali e digitali da anni segue il dibattito sul rapporto...

Marco Vedoà, laureato in architettura, è dottorando in Urban planning, design and policy presso il Dipartimento di architettura e Studi Urbani (DAStU) del Politecnico di Milano. Appassionato di cartografie tradizionali e digitali da anni segue il dibattito sul rapporto fra cittadinanza attiva ed heritage. Ha inoltre partecipato a numerosi progetti di sviluppo di sistemi digitali per la valorizzazione e la comunicazione di paesaggi culturali. Ha collaborato attivamente al progetto Scuola Attiva Risorse, con un assegno di ricerca dedicato alle potenzialità delle ICTs per la rappresentazione partecipata del paesaggio. 

 

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Gloria Cossa è laureata in architettura presso il Politecnico di Milano dove collabora alla didattica nei corsi di Rappresentazione dell’architettura. Lavora presso uno studio di architettura di interni a Milano e si occupa di progettazione grafica e illustrazione per r...

Gloria Cossa è laureata in architettura presso il Politecnico di Milano dove collabora alla didattica nei corsi di Rappresentazione dell’architettura. Lavora presso uno studio di architettura di interni a Milano e si occupa di progettazione grafica e illustrazione per ricerche sui temi della sostenibilità, del territorio e dell’economia. Interessata ai percorsi partecipativi per la valorizzazione del patrimonio e la riqualificazione del paesaggio, ha collaborato al progetto Scuola Attiva Risorse per la co-progettazione e conduzione di percorsi didattici.

 

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