La pubblicazione raccoglie i contributi della riflessione sull’evoluzione della relazione tra design e scuola, proposta da docenti e ricercatori dell’area Design dell’Università Iuav di Venezia, a partire dagli interventi discussi nella giornata di studi “Design e scuola: interazioni tra persone spazi ambienti” (2 febbraio 2022).
Gli ambiti relativi alla scuola su cui il progetto e la ricerca nel campo del design possono fornire contributi originali e proattivi sono numerosi e in grado di favorire l’apertura di direzioni progettuali capaci di interpretare questioni consolidate o emerse in periodi recenti, anche nell’intento di mettere a fuoco punti di contatto che favoriscono confronto e collaborazione con una comunità scientifica interdisciplinare.
Le curatrici trasferiscono in progetto editoriale la struttura pensata e proposta per la giornata di studi che ammette la suddivisione dei contributi in due principali sezioni: “Design di scuola”, a cui è dedicato questo primo quaderno; “Design per e con la scuola” a cui è indirizzato il secondo.
“Design per e con la scuola” propone contributi volti ad approfondire le potenzialità che il design, interprete della condizione contemporanea, può fornire all’istituzione scolastica in quanto ideatore e realizzatore di servizi, processi, interazioni e strumenti di possibile supporto al sistema di apprendimento.